Olen pitkään taistellut lukemisen kanssa, mikään ei vaan jää päähän, luen sanat väärin ja ymmärrän asiat toisin.
Kirjoittaminen on ihanaa, rakastan sitä. Koulussa äidinkielen tunneilla, olin aina se joka kirjoitti pisimmät tarinat ja päättötyössäkin oli yli kolmekymmentä sivua.
Äidinkieli on kuitenkin pirun vaikea aine sellaiselle, joka ei vaan ymmärrä lukemaansa tekstiä tai mikään ei vaan jää päähän. Suoritin äidinkielen kuitenkin. 10, 9 ja 8 heittelehtivät kokeissa, testeissä ja aineisssa. Tulosta ei kuitenkaan syntynyt helposti. Monena yönä yöunet jäivät vähiin tai kokonaan pois, kun seuraavan päivän koe tai testi vei voiton. Monet itkut ja raivokohtaukset tyynyn purettuna elettiin, kun mikään ei jäänyt päähän, vaikka olin yhden kappaleen lukenut läpi viisikymmentä kertaa.. sanat ja lauseet hyppelihtivät silmillä.
Novellin lukemista äänen jouduin harjoittelemaan peilin edessä, koska mokata ei saanut sanoissa. Jos mokasi, sai rangaistuksen. Minä mokasin kai liian monta kertaa... Kärsin niistä mokaamisista yhdeksän vuotta. Yhdeksän vuotta kiusaamista takana. Ja minkä takia? Koska en osannut lausua sanoja ja lauseita oikein...
Luokan suosituimmat antoivat minulle hylkiön maineen. Joka kerta. Joka ikinen kerta, kun menin taululle kirjoittamaan. Joka ikinen kerta, kun menin lukemaan novellia tai pitämään esitelmää luokan eteen. Joka ikinen kerta sain kuulla yhden kymmenistä haukkuma sanoista, joilla minua haukuttiin.
Mikä minussa oli vikana?
Kukaan ei tiennyt. Kukaan ei pitänyt sitä tavallisuudesta poikkeavana. Opettajat sanoivat, että se johtui vain esiintymis jännityksestä. Ei se pitänyt paikkaansa. Pidän esiintymisestä. Siksi aloitin viisi vuotta sitten teatteri harrastuksen. Ei esiintyminen ole jännittänyt minua. Vain väärin lausuminen. Minua mietittytti ja jännitytti se, että silmäni eivät lukeneet tekstiä selvästi ja se, että suuni ei tuottanut aina kaikkia tekstikohtia normaaliksi puheeksi.
Rakastan kirjoja. lukisin aina ja koko ajan jos vaan voisin. Kirjan lukemiseen minulla vain menee niin kauan aikaa. Sanat pitää lukea huolella ja apuvälineen kanssa, jotta niistä saa selvää. Ei ole helppoa..
Koulussa oli ihan sama, mikä arvosana tuli kokeesta, kunhan vaan pääsi läpi. Luokan "hiken" saadessa kympin joka kokeesta, minä olin onnellinen, kun sain kokeesta seiskan. Se oli minun kymppini.
Välillä toivon, että olisin voinut vaihtaa päätä luokan "hiken" kanssa. Luin kymmenen kertaa enemmän kokeeseen, mutta hän sai silti parempia numeroita kuin minä.. Koska minun pääni, ei ymmärrä sanoja takeltelematta, kirjaimia sekoittamatta saatika muista asioita, luki ne kerran tai viisi kertaa paperista..
Kieliin en olisi halunnut puhetta vaihtaa... Äidinkieli yhtä H¤#"/@(¤! Entäs sitten kielet! Vielä pahempaa.. Yläkoulussa ruotsin tunnilla istuessani päätin ja vannoin, että en mene opiskelemaan alalle, jossa tarvitaan kielipäätä..
Kuinka kävikään.. istun ammattiopistossa opiskelemassa matkailualalla ja edessä on englannin kielen näyttö...
Näytöstä ei tee helpompaa edellisen viikon tulokset...
Kun koulu alkoi: meille sanottiin, että koulu teetättää meillä neuro ja lukitestit. Mikä testi? En ollut koskaan kuullutkaan tuollaisista testeistä.
Menin hämilläni tietokone luokkaan muun luokan kanssa. Istuin koneella ja edessäni näkyi testi. Lista sanoista ja joukosta piti erottaa oikein kirjoitetut sanat..
Tiesin heti reputtavani testin kuullessani aikarajasta.. No ei ihan niin käynyt.
Sain kutsun erityisopettajan huoneeseen. Olin vain saanut alarajan alle jääneen pistetuloksen. Diagnoosi oli selvä. Minulla todettiin lukihäiriö ja oppimisvaikeus.
Ennen kuin ehdin tajuta, opettaja alkoi puhumaan helpotuksista ja eri arvosteluasteikosta. Pysäytin opettajan ja sanoin ei. En halunnut sitä. Miksi minulla pitäisi olla erilaisempi arvosteluasteikko ja opettajien "parantaa" arvosanojani, jos en pärjännyt kokeessa. Ylä eikä ala-asteella en saanut mitään eri arvosteluasteikkoa. Miksi siis nyt? Pärjäsin peruskoulussa, mutta jouduin vaan näkemään enemmän aikaa ja vaivaa. Ei kevyempi arvosteluasteikko ole se, mitä minä haluan. Haluan enemmän aikaa. Enemmän aikaa kokeen tai tentin tekemiseen. Enemmän aikaa näytön suulliseen hiomiseen.
Voin pärjätä yhtä hyvin kuin muut. Voin saavuttaa samat arvosanat.
Jos minulla on vain aikaa